Опыт обучения студентов МТФ заочного отделения с применением ДОТ на кафедре Сопротивления материалов
Отличительной чертой современной системы образования является применение информационных технологий, которые позволяют студентам получать разнообразные образовательные услуги, в том числе послевузовское и дополнительное образование.
При дистанционном обучении студентов по дисциплинам кафедры «Сопротивление материалов» учебный процесс включает лекции (установочные и полные курсы), практические, лабораторные занятия, тестирование, самостоятельную работу студента (изучение теоретического материала по лекциям и учебникам, выполнение индивидуальных заданий таких, как практические задания, контрольные работы, расчетно-проектировочные и курсовые работы) и, конечно же, индивидуальные и групповые консультации.
По решению кафедры теоретическую часть курса студент может сдать по тестам, а практическую (решение задачи) – во время сессии, так как в основном на кафедре ведутся дисциплины, в результате изучения которых студент должен уметь рассчитывать конструкцию на прочность, жесткость и т.п.
При освоении такой дисциплины как сопротивление материалов очень важно понять, как правильно применить теоретические знания, полученные на первом этапе обучения, к решению практических задач. Здесь важна готовность заданий и контрольных работ, пусть и с большим количеством ошибок. Далеко не всегда студенты решаются на это. Поэтому считаю, что студентам необходимо внушать, что допущенные ошибки - это естественно и что преподаватель готов помочь своими консультациями преодолеть трудности.
Опыт показывает, что изучение сопротивления материалов (полного курса) необходимо проводить в течение двух семестров. В первом семестре студент изучает основы сопротивления материалов, методы расчета. И если преподаватель и студент готовы к диалогу, в том числе и в первую встречу (на сессии после первого семестра обучения дисциплине), то во втором семестре студент успешно справляется как с практическими и лабораторными заданиями, так и курсовой работой.
Статистика показывает, что за годы применения ДОТ 20 - 25 % студентов специальности 151001 «Технология машиностроения» осваивают курс успешно (сдают экзамен на хорошие и отличные оценки). Это как раз студенты, которые действительно используют новые методы обучения.
Поэтому считаю, что нужна активная пропаганда обучения студентов с применением ДОТ даже таких сложных дисциплин как «Сопротивление материалов», ведь важен всегда окончательный результат.
К сожалению, остальная часть студентов, по-видимому, не решается на диалог с преподавателем по разным причинам:
- недостаточное проникновение Интернета в районы Владимирской области;
- недостаточная скорость передачи данных и др.
Если сравнить успехи студентов заочного отделения, обучающихся традиционным методом, и с применением ДОТ, то обнаруживается, что студенты, обучающиеся с применением ДОТ, в конечном итоге превосходят по знаниям студентов, не пользующихся дистанционным обучением.
Опыт обучения студентов дистанционно по дисциплине «Сопротивление материалов» вселяет надежду, что даже такую сложную дисциплину можно достаточно хорошо освоить.
Но следует отметить, что
1) у кафедры есть определенные трудности по материальному обеспечению дистанционного обучения;
2) труд преподавателя при качественном обучении студентов дисциплине (по затратам времени) огромен, в разы превосходит то время, которое отводится преподавателю согласно учебной нагрузке.
Отличительной чертой современной системы образования является применение информационных технологий, которые позволяют студентам получать разнообразные образовательные услуги, в том числе послевузовское и дополнительное образование.
При дистанционном обучении студентов по дисциплинам кафедры «Сопротивление материалов» учебный процесс включает лекции (установочные и полные курсы), практические, лабораторные занятия, тестирование, самостоятельную работу студента (изучение теоретического материала по лекциям и учебникам, выполнение индивидуальных заданий таких, как практические задания, контрольные работы, расчетно-проектировочные и курсовые работы) и, конечно же, индивидуальные и групповые консультации.
По решению кафедры теоретическую часть курса студент может сдать по тестам, а практическую (решение задачи) – во время сессии, так как в основном на кафедре ведутся дисциплины, в результате изучения которых студент должен уметь рассчитывать конструкцию на прочность, жесткость и т.п.
При освоении такой дисциплины как сопротивление материалов очень важно понять, как правильно применить теоретические знания, полученные на первом этапе обучения, к решению практических задач. Здесь важна готовность заданий и контрольных работ, пусть и с большим количеством ошибок. Далеко не всегда студенты решаются на это. Поэтому считаю, что студентам необходимо внушать, что допущенные ошибки - это естественно и что преподаватель готов помочь своими консультациями преодолеть трудности.
Опыт показывает, что изучение сопротивления материалов (полного курса) необходимо проводить в течение двух семестров. В первом семестре студент изучает основы сопротивления материалов, методы расчета. И если преподаватель и студент готовы к диалогу, в том числе и в первую встречу (на сессии после первого семестра обучения дисциплине), то во втором семестре студент успешно справляется как с практическими и лабораторными заданиями, так и курсовой работой.
Статистика показывает, что за годы применения ДОТ 20 - 25 % студентов специальности 151001 «Технология машиностроения» осваивают курс успешно (сдают экзамен на хорошие и отличные оценки). Это как раз студенты, которые действительно используют новые методы обучения.
Поэтому считаю, что нужна активная пропаганда обучения студентов с применением ДОТ даже таких сложных дисциплин как «Сопротивление материалов», ведь важен всегда окончательный результат.
К сожалению, остальная часть студентов, по-видимому, не решается на диалог с преподавателем по разным причинам:
- недостаточное проникновение Интернета в районы Владимирской области;
- недостаточная скорость передачи данных и др.
Если сравнить успехи студентов заочного отделения, обучающихся традиционным методом, и с применением ДОТ, то обнаруживается, что студенты, обучающиеся с применением ДОТ, в конечном итоге превосходят по знаниям студентов, не пользующихся дистанционным обучением.
Опыт обучения студентов дистанционно по дисциплине «Сопротивление материалов» вселяет надежду, что даже такую сложную дисциплину можно достаточно хорошо освоить.
Но следует отметить, что
1) у кафедры есть определенные трудности по материальному обеспечению дистанционного обучения;
2) труд преподавателя при качественном обучении студентов дисциплине (по затратам времени) огромен, в разы превосходит то время, которое отводится преподавателю согласно учебной нагрузке.
