Владимирский Государственный Университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых Центр дистанционного обучения
600000, г.Владимир, ул.Горького, 87, ВлГУ, ЦДО
cdo@vlsu.ru
(4922) 47-75-21, 47-99-02
(4922) 47-75-21 (4922) 47-99-02

Организация программного обеспечения дистанционного обучения

Материалы региональной научно-методической конференции
"Дистанционное обучение и новые технологии в образовании",
г. Владимир, апрель 2002 г.

Организация программного обеспечения дистанционного обучения

УДК 681.3

Организация программного обеспечения дистанционного обучения

Жигалов И.Е.
Владимирский государственный университет, г. Владимир

Один из сложных вопросов организации учебного процесса для студентов, проходящих подготовку с элементами дистанционных технологий, является интерактивное обучение и контроль с использованием сетевых телекоммуникационных средств.
Существует несколько способов построения программного обеспечения (ПО) в соответствии с организацией учебного процесса, на различном уровне реализующего дистанционное обучение (ДО). Такое ПО можно классифицировать, примерно сопоставляя его с вариантами учебно-методической литературы, которые оно поддерживает :
1. Электронная версия методического пособия: вся информация находятся на машинном носителе в виде гипертекста с рисунками. Материал включает перекрестные ссылки, которые могут указывать на связанный текст или изображения и построен так, что его можно использовать только как учебник. Этот вариант соответствует самой простой организации программного обеспечения.
2. Электронное учебное пособие, настраивающееся на начальный уровень подготовки студента. Оно может содержать различные типы информации и включать материал разного уровня сложности по одной и той же теме с дифференциацией по качеству ответов пользователя на текущие контрольные вопросы.
3. Тестирующий электронный учебник с произвольным видом представления материала. После изучения темы система автоматически генерирует набор вопросов по данному материалу, студент отвечает на них и результаты в виде оценки сохраняются в базе данных; при положительной оценке дается доступ к следующим материалам, в противном случае процесс обучения повторяется до получения положительного результата.
4. Электронный учебник, использование которого предполагает контакт с преподавателем. Студент может задавать вопросы тьютору с применением телекоммуникационных средств, то есть существует возможность консультирования у преподавателя в режиме диалога off-line.
5. Электронный учебник, поддерживаемый программным обеспечением, которое предоставляет возможность сетевого сопровождения. При существующем уровне развития средств вычислительной техники и телекоммуникаций учебный процесс принципиально  может сопровождаться большим набором поддерживающих его средств: лекций в виде аудио и видеоконференций, семинарских занятий с системой интерактивного тестирования, лабораторных работ с использованием режима on-line, и др. Это создает впечатление о возможности полного обеспечения образовательного процесса с помощью сетевых технологий.
На рисунке представлена возможная схема построения программного обеспечения ДО, которая позволяет настроить учебный процесс на реальные возможности имеющихся телекоммуникационных средств. В ней учитывается также объем передаваемых и принимаемых данных – от уровня обмена небольшими сообщениями до мультимедийных on-line режимов.


Программное обеспечение, которое поддерживает информационную и контролирующую составляющие процесса дистанционного обучения, должно обладать свойствами интеллектуальных программ, в частности экспертных систем. Один из возможных вариантов построения такого ПО – использование инвариантной оболочки, поддерживающей базу знаний и алгоритм логического вывода из нее.
Программа, предназначенная для дистанционного образования, имеет обучающую и контролирующую части, объединенные общей оболочкой с функциями управления системы и справочника по ней. Вход в систему выполняется по паролю, определяющему уровень доступа пользователя в программу. Администратор имеет право заменять полностью или редактировать информационную часть обучающей подсистемы, вносить изменения в тестирующую подсистему, просматривать и администрировать базу данных результатов тестирования, устанавливать уровни доступа остальным пользователям. Преподаватель может вносить коррекции в информационную и тестирующую части, к которым он имеет доступ (по своему предмету); просматривать накапливаемые результаты тестирования; просматривать, дополнять, полностью или частично удалять буфер on-line телеконференции (где регистрируются вопросы, задаваемые пользователями – студентами и куда заносятся ответы на них преподавателя); изменять информацию на доске объявлений (информация о текущих мероприятиях, сроках выполнения заданий, графики контрольных мероприятий, сводки успеваемости). Студент имеет доступ ко всем информационным блокам, определяемым его паролем (т.е. к предметам, к изучению которых он допущен администратором), к соответствующим тестирующим блокам как пользователь (с правами проходить тестирование и получать свои индивидуальные оценки по его результатам, которые автоматически заносятся в соответствующую базу данных студенческой группы), просматривать и вносить данные (посылать сообщения и вопросы) в окно постоянно действующей телеконференции.
Структурно система состоит из следующих подсистем:
- управляющая - обеспечивает администрирование системы, поддерживает ее оболочку в виде многоуровневого меню, обеспечивает связь с базами данных;
- обучающая - выполняет информационную поддержку системы в виде гипертекстовой информации с возможностью включения мультимедийных средств;
- контролирующая - включает базу знаний, содержащую продукционные правила формирования индивидуальной последовательности контрольных вопросов, средства связи с базой данных студентов для занесения результатов контроля;
- моделирующая - поддерживает интерактивное проведение лабораторных практикумов при изучении отдельных разделов учебных курсов.
Представленное ПО может использоваться как целиком в комплексе программных средств дистанционного обучения, так и фрагментарно, что обеспечивается ее модульным построением.


Возврат к списку

ВлГУ. Дистанционное обучение. Второе высшее образование онлайн.